問18／第7回（令和6年）／公認心理師

【解説・ポイント】

限局性学習症（SLD：読み書きや計算の困難）の診断や支援において、どのような領域に困難があるかを評価するためのツールに関する問題です。

3（LDI-R：LD判断のための調査票 改訂版）：教師が児童の日常の様子を観察して評価する、LD（学習障害）のスクリーニング・アセスメントツールです。「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算」「推論」「社会性」「注意力・多動性」の8領域を評価し、学習上の困難を多角的に把握できます。

1（CARS2：小児自閉症評定尺度）：自閉スペクトラム症（ASD）の症状の有無や程度を、専門家が行動観察に基づいて評価する指標です。
2（Conners3：コナーズ第3版）：注意欠如・多動症（ADHD）およびそれに関連する行動の問題を評価するための質問紙です。保護者や教師、本人が回答します。
4（M-CHAT：乳幼児期自閉症チェックリスト）：主に1歳半健診などで用いられる、自閉スペクトラム症（ASD）の早期スクリーニングのためのツールです。
5（Vineland-Ⅱ：バイネランド適応行動尺度）：発達障害や知的障害のある人の「適応行動（日常生活で実際に必要なスキル）」を評価する検査です。コミュニケーションや日常生活スキルなど、社会適応の状態を測ります。

【みんなの解答分布】

1		10%
2		0%
3		79%
4		0%
5		10%

【過去問】 公認心理師 第7回（令和6年） 問18

この問題の正答率は 79 ％です。

これまで解答した 39 人のうち 31 人が正解しました。

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