問143／第7回（令和6年）／公認心理師
９歳の男児Ａ、小学３年生。母親ＢがＡの家庭や学校の様子を心配に思い、スクールカウンセラーに相談した。Ｂによると、Ａは、幼少時から全般的な発達に遅れはなかった。しかし、熱心に取り組もうとはするものの、一人で着替えるのに時間がかかり、箸やスプーンを使うことも苦手である。縄跳びや自転車に乗ることがうまくできない。また、書字では、マス目に沿って書くことができなかったり、力を入れすぎてノートを破ったりするため、学校生活に支障が出始めている。
DSM-５に基づくＡの病態の理解として、最も適切なものを１つ選べ。