問153／第3回（令和2年）／公認心理師

　14 歳の男子 A、中学2年生。A について担任教師 B がスクールカウンセラーである公認心理師 C に相談した。B によれば、A は小学校から自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害＜ASD＞の診断を受けているとの引継ぎがあり、通級指導も受けている。最近、授業中にA が同じ質問をしつこく何度も繰り返すことや、寝ている A を起こそうとしたクラスメイトに殴りかかることが数回あり、B はこのままではA がいじめの標的になるのではないか、と危惧している。
　C の対応として適切なものを2つ選べ。

　 　　

	1	保護者の了解を得て主治医と連携する。

	2	周囲とのトラブルや孤立経験を通して、A に正しい行動を考えさせる。

	3	A から不快な言動を受けた子どもに、発達障害の特徴を伝え、我慢するように指導する。

	4	Aの指導に関わる教師たちに、A の行動は障害特性によるものであ ることを説明し、理解を促す。

	5	衝動的で乱暴な行動は過去のいじめのフラッシュバックと考え、過去のことは忘れるように A に助言する。