問37／第7回（令和6年）／公認心理師

　子どもの心理的アセスメントにおける人物画の表現の取扱いについて、不適切なものを１つ選べ。

	1	知的発達の評価に用いる。

	2	省略された物や部分について検討する。

	3	描かれたものについて実施後に話題にする。

	4	対人関係やパーソナリティの理解に活用する。

	5	描画内容が示唆するものを一義的に解釈する。