問44／第1回追加（平成30年）／公認心理師

　アセスメントを目的とした学校での子どもの行動観察について、最も適切なものを１つ選べ。

	1	観察者が単独で場所や時間を限定して行う。

	2	焦点をあてる具体的な行動を明確にして行う。

	3	記録方法としては、量的な記録よりも質的な記録が適している。

	4	行動を観察することで、子どもの内面を理解することができる。