問57／第5回（令和4年）／公認心理師

　学校におけるいじめへの対応として、適切なものを 2 つ選べ。

	1	加害児童生徒に対して、成長支援の観点を持って対応する。

	2	被害者、加害者、仲裁者及び傍観者といういじめの四層構造に基づいて事案を理解する。

	3	当事者の双方に心身の苦痛が確認された場合には、苦痛の程度がより重い側へのいじめとして対応する。

	4	保護者から重大な被害の訴えがあったが、その時点でいじめの結果ではないと考えられる場合は、重大事態とはみなさない。

	5	いじめの情報が学校にもたらされた場合には、当該校に設置されている学校いじめ対策組織を中心に情報収集や対応に当たる。