問題125／第31回（平成30年度）／介護福祉士

　次の事例を読んで、問題123から問題125までについて答えなさい。

　Ｊさん（女性）は，介護福祉士養成施設の学生である。Ｊさんは，希望していた障害児入所施設で実習をすることになった。この実習では，障害特性を理解して，介護実践の在り方を学ぶだけではなく，個別支援計画（介護計画）作成と実施，評価までの介護過程の展開を学ぶことになっていた。
　Ｊさんは，対象となる利用者としてＫ君（15歳，男性）を担当することになった。Ｋ君は重度の脳性麻痺（cerebral palsy）がある。Ｋ君が2歳の時に両親は離婚して，母親が一人でＫ君を育てていた。母子の生活は困窮していた。Ｋ君が9歳の時に，母親はＫ君を施設に入所させることを希望し，この施設に入所することになった。現在Ｋ君は，言語による意思の疎通は困難であり，座位が保持できる程度である。また，てんかん（epilepsy）の発作（強直間代発作）が時々みられるが，重積発作ではない。

　Ｊさんは個別支援計画作成にあたって，昼食後にＫ君と向き合う時間を多くとった。ある日，Ｋ君に話しかけていると，突然両上下肢を硬直させ，がたがた震わせた後，意識を失ってしまった。慌てたＪさんはすぐに，近くの職員に連絡をした。
　Ｋ君の発作が落ち着いた後，実習指導者がＪさんに，Ｋ君の発作時の対応について教える内容として，最も適切なものを1つ選びなさい。

　 　　

	1	大声で名前を呼ぶ。

	2	タオルを口にくわえさせる。

	3	顔を横にして顎を上げる。

	4	救急車を呼ぶ。

	5	からだを押さえて発作を止める。